Учебники Москвы

Московская городская система вариативного образования

Начальная школа 1-3. Русский язык и литература

Наиболее распространенные программы

Обучение грамоте

Чтение

Русский язык


Обучение грамоте

Обучение грамоте 1-3. (Горецкий В.Г. и др.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу; предназначена для изучения в первом полугодии 1 класса, требует 10 ч/нед.; преемственна с программой "Литературное чтение" (Горецкий В.Г., Климанова Л.Ф.). Используется при обучении примерно в 86% классов трехлетней школы.

Отличается целостным подходом к процессу овладения чтением и письмом как речевым действием, основанным на использовании звукового аналитико-синтетического метода обучения грамоте.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:

Обучение грамоте 1-3. (Нечаева Н.В.)

Предназначена для обучения по системе Л.В.Занкова в первом полугодии 1 класса, требует 10 ч/нед; преемственна с программами "Русский язык 1 - 3" (Полякова А.В.), "Чтение" (Романовская З.И.). Используется при обучении примерно в 9% классов трехлетней школы.

Направлена на формирование представления о языке как целостной системе, проявляющейся в речевой деятельности. Ядро программы составляет начальное осознание детьми взаимосвязи между целевой, содержательной стороной речи и формальными средствами ее выражения (знаками, грамматикой) на основе наблюдения единиц речи: текста, предложения, слова - в устной и письменной форме.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:

Обучение грамоте 1-3. (Репкин В.В., Некрасова Т.В.)

Предназначена для обучения по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в первом полугодии 1 класса, требует 10 ч/нед.; преемственна с программами "Русский язык 1 - 3" (Репкин В.В., Некрасова Т.В.), "Литература как предмет эстетического цикла" (Кудина Г.Н., Новлянская З.Н.). Используется при обучении примерно в 2 % классов трехлетней школы.

Отличается удлиненным добукварным периодом, направленным на формирование устойчивых навыков звукового анализа слова. Порядок изучения букв определяется особенностями русской графики, вне зависимости от их частотности.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:

Обучение грамоте 1-3; 1-4. (Горецкий В.Г., Федосова Н.А. и др.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу; предназначена для изучения в 1-м классе (9 ч/нед.); преемственна с программой "Литературное чтение" (Горецкий В.Г., Климанова Л.Ф.). Используется в 0,1% классов четырехлетней школы (дальнейшее распространение сдерживается отсутствием в школах учебника "Русская азбука").

Творчески развивает теоретические положения программы "Обучение грамоте" тех же авторов.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:


Чтение

Литературное чтение. 1-3; 1-4. (Горецкий В.Г., Климанова Л.Ф.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу; изучается на базе программы "Обучение грамоте" (Горецкий В.Г. и др.) во втором полугодии 1-го класса и во 2-3 классах (5 ч/нед в каждом классе). Используется при обучении примерно в 85% классов трехлетней школы. Соответствует московским региональным стандартам.

Построена на художественно-эстетическом и литературоведческом принципах; преследует цели интенсивного развития навыка чтения как вида речевой деятельности, постепенного расширения читательских возможностей детей, их представлений об окружающем мире, накопления ими социально-нравственного опыта.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:

Чтение 1 - 3. (Романовская З.И.)

Предназначена для обучения по системе Л.В.Занкова во втором полугодии 1 кл., 2 и 3 кл. (5 + 5 + 5 ч/нед) на базе программы "Обучение грамоте" (Нечаева Н.В.); параллельна с программой "Русский язык 1-3" (Полякова А.В.). Используется при обучении примерно в 11% кл. 3-летней школы.

Преследует цели общего развития младших школьников, ознакомления их с различными проявлениями окружающего мира, формирование культуры чтения. При отборе круга чтения особое внимание уделяется нравственным проблемам детства. Соответствует московским региональным стандартам.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:

"Литература как предмет эстетического цикла". Литературное чтение. 1-5. (Кудина Г.Н., Новлянская З.Н.)

Сквозная программа литературного образования. В начальной школе предназначена для обучения по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в 1 - 3 классах. Требует в 1 классе 1 ч/нед. в первую четверть, 2 ч/нед. во вторую четверть; начиная со второго полугодия 1 кл. - 4 ч/нед. Параллельна с программой "Русский язык 1 - 3" (Репкин В.В., Некрасова Т.В.). Используется при обучении примерно в 1% классов трехлетней школы.

Направлена на решение задачи воспитания эстетически развитого читателя, способного понимать позицию автора литературного произведения и высказывать собственные суждения как о произведении, так и о затронутых в нем проблемах. Предполагает целенаправленное введение в начальной школе литературы как учебного предмета. Задача отработки техники чтения не ставится.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:

Внеклассное чтение. 1-3. (Светловская Н.Н., Джежелей О.В.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу. Предназначена для изучения в 1 - 3 классах (0,5 + 0,5 + 1 ч/нед) параллельно с курсом литературного чтения (Горецкий В.Г. и др.).

Направлена на углубленное знакомство с детской литературой и книгой, на формирование навыка чтения, способов и приемов работы с текстом и книгой. Призвана обеспечить литературное развитие младших школьников, помочь выработать художественный вкус, формировать культуру чувств, общения.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:

Универсальные методические пособия для всех программ по чтению:

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу для изучения в 1 - 3 классах (по 1 ч/нед в каждом из классов), начиная со второго полугодия 1 класса. Имеет продолжение в основной школе (Ладыженская Т.А. Развитие речи. Школьная риторика. 5 кл.). Используется примерно в 10% классов четырехлетней школы.

Направлена на обучение искусной речи, на формирование умения содержательно, ясно и точно излагать свои мысли, навыка общения.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:


Русский язык

Русский язык. 1-3. (Рождественский Н.С., Матвеева А.Н.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу; предназначена для изучения в 1 - 3 классах (6 + 6 + 5 ч/нед.). Параллельна с программами литературного чтения и внеклассного чтения. Может вводиться на базе программ обучения грамоте (Горецкий В.Г. и др.) В среднем звене обеспечивает преемственность с курсом русского языка М.Т.Баранова и др. Соответствует московским образовательным стандартам. Используется при обучении примерно в 85% классов трехлетней начальной школы

Ведущая идея программы - речевое и языковое развитие ребенка. Имеет четко выраженную практическую направленность. Языковые факты и явления рассматриваются во взаимосвязи различных сторон лексики, фонетики, морфологии и синтаксиса.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:

Русский язык. 1-3. (Полякова А.В.)

Предназначена для обучения по системе Л.В.Занкова в 1 - 3 классах (5 + 5 + 5 ч/нед) на базе программы "Обучение грамоте" (Нечаева Н.В.); параллельна с программой "Чтение" (Романовская З.И.). Используется при обучении примерно в 12% классов трехлетней школы.

Направлена на выявление и развитие познавательных возможностей детей с целями как общего развития младших школьников, так и обеспечения основы для прочного овладения специальными предметными знаниями, умениями, навыками.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:

Русский язык. 1-5. (Репкин В.В., Некрасова Т.В.)

Предназначена для обучения по системе Эльконина Д.Б. - Давыдова В.В. в 1 - 3 классах (6 + 5 + 5 ч/нед) на базе программ "Обучение грамоте" (Репкин В.В., Некрасова Т.В.; Бугрименко Е.А. и др..); параллельна с программой "Литературное чтение" (Кудина Г.Н., Новлянская З.Н.). Используется при обучении примерно в 1,5% классов трехлетней школы.

Построена на принципах развивающего обучения; представляет целостную систему понятий, раскрывающих содержание фонематического принципа письма и опирающихся на него способов осуществления орфографического действия. Реализует деятельностный - исследовательский - подход к обучению русскому языку.

Учебники и учебные пособия:

Русский язык. 1-3, 1-4. (Бунеев Р.Н. и др.)

Экспериментальная программа, ориентированная на массовую общеобразовательную школу. Предназначена для изучения во 2 - 4 классах (4 + 4 + 4 ч/нед). Направлена на формирование орфографической зоркости и развитие языкового чутья детей на основе целенаправленной систематической работы над составом и лексическим значением слова в сочетании с его звуко-буквенным анализом. Сквозными темами курса являются лексика и состав слова, большое внимание уделяется синтаксису и пунктуации. В экспериментальной проверке материалов участвует примерно в 0,1% классов четырехлетней начальной школы.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия: