Учебники Москвы

Московская городская система вариативного образования

Начальная школа 1-4. Естествознание. Обществознание

Наиболее распространенные программы

Естествознание

Обществознание


Естествознание

"Зеленый дом". Система учебных курсов с экологической направленностью. (Плешаков А.А.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу; предназначена для изучения в 1-4 классах (1 + 1 + 2 + 2 ч/нед). Используется при обучении примерно в 65% классов четырехлетней школы. Соответствует московским образовательным стандартам.

Направлена на воспитание гуманной, творческой, социально активной личности, бережно, ответственно относящейся к богатствам природы и общества. Обеспечивает всестороннее естественнонаучное и экологическое образование младших школьников, широкую интеграцию разнообразных сведений о природе и обществе. Базовую программу - "Ознакомление с окружающим миром. 1 - 2 кл." и "Природоведение. 3 - 4 кл." - дополняют факультативные курсы "Экология для младших школьников. 3 кл." и "Планета загадок. 4 кл.", позволяющие расширить представления детей о природе Земли. В учебном процессе предполагается широкое использование активных методов и форм обучения.

Учебники и учебные пособия:

Природоведение. 1-3; 1-4. (Клепинина З.А.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу; предназначена для изучения в 1-4 классах (2 + 2 + 2 + 2 ч/нед). Используется при обучении примерно в 26% классов четырехлетней школы. Соответствует московским образовательным стандартам.

Преследует цели сообщить младшим школьникам элементарные сведения о живой и неживой природе и труде людей, сезонных изменениях в них, раскрыть некоторые доступные детям взаимосвязи в природе, показать влияние изменений в природе на труд человека; привить начальные навыки личной и общественной гигиены; воспитать гуманное и ответственное отношение к живой и неживой природе. Отбор и структурирование материала осуществляется на основе принципов сезонности, краеведения, родиноведения, его экологической направленности. Особое внимание уделяется учебному эксперименту: наблюдениям, опытам, экскурсиям и т.д.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:

 

Окружающий мир. 1-4. (Виноградова Н.Ф. и др.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу; предназначена для изучения в 1-4 классах (2 + 2 + 2 + 2 ч/нед). Используется при обучении примерно в 13% классов четырехлетней школы.

Призвана сформировать целостный взгляд на окружающую социальную природную среду и место человека в ней. Решает задачи формирования социального опыта школьника, раскрытия элементарного взаимодействия в системе человек - природа - общество, воспитания правильного отношения к среде обитания и правил поведения в ней. В основе лежит принцип "позитивного эгоцентризма", реализующийся, во-первых, в построении программы "от ребенка" ("Я и другие люди", "Я и природа" и др.) и, во-вторых, в обеспечении возможности для самостоятельной деятельности. Предусматривает проведение внеклассных занятий, широкое использование дробной структуры уроков - выделение в них нескольких взаимосвязанных по теме, но различных по типу деятельности частей.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:

 

Мир и человек. 1-4. (Вахрушев А.А., Раутиан А.С.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу; предназначена для изучения в 1-4 классах (1 + 1 + 1 + 1 ч/нед). Используется при обучении примерно в 5% классов четырехлетней школы.

Направлена на воспитание человека, осознающего свое место и место всего человечества в окружающем мире, активного деятеля, понимающего и оберегающего все, что нас окружает. Отличительные особенности программы: рассмотрение целостной картины мира, естественно-исторический подход к отбору и изложению материала, объемный охват тем, отвечающих на насущные вопросы младших школьников. Содержание программы преподносится с позиций человека, познающего мир.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:


Обществознание

Введение в историю. 1-3; 1-4. (Саплина Е.В., Саплин А.И.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу; предназначена для изучения в 3-4 классах (0 + 0 + 1+ 1 ч/нед).

Призвана подготовить учащихся к восприятию и усвоению систематического курса истории в основной школе, научить младших школьников ориентироваться в исторической информации, показать историческую динамику жизни человечества с разных сторон - лингвистической, естественнонаучной, художественно-эстетической, пробудить интерес, уважение к прошлому, помочь понять, что история - это ключ к культуре любых цивилизаций, научить видеть историю "вокруг себя". Ориентирована на активное участие детей в процессе приобретения информации путем изучения быта и материальной культуры прошлого. Предусматривает разнообразные формы обучения (уроки, экскурсии на природу, в музеи и др.), большое внимание уделяется использованию активных методов обучения, практическим работам, развитию устной речи.

Учебники и учебные пособия:

История нашей Родины. 4-5 кл. (Ворожейкина Н.И. и др.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу; предназначена для изучения в 4 классе начальной школы.

Служит введением к систематическому изучению истории, формированию пропедевтических знаний о человеке, истории России и мира. История России представлена в эпизодических рассказах.

Учебники и учебные пособия: