Учебники Москвы

Московская городская система вариативного образования

Начальная школа 1-3. Естествознание. Обществознание

Наиболее распространенные программы

Естествознание

Обществознание


Естествознание

Зеленый дом". Система учебных курсов с экологической направленностью. (Плешаков А.А.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу; предназначена для изучения в 1-3 классах (2 + 2 + 2 ч/нед). Используется при обучении примерно в 61% классов четырехлетней школы. Соответствует московским образовательным стандартам.

Направлена на воспитание гуманной, творческой, социально активной личности, бережно, ответственно относящейся к богатствам природы и общества. Обеспечивает всестороннее естественнонаучное и экологическое образование младших школьников, широкую интеграцию разнообразных сведений о природе и обществе. Базовую программу - "Мир вокруг нас. 1 кл." и "Природоведение. 3 - 4 кл." - дополняют факультативные курсы "Экология для младших школьников. 2 - 3 кл." и "Планета загадок.", позволяющие расширить представления детей о природе Земли. В учебном процессе предполагается широкое использование активных методов и форм обучения.

Учебники и учебные пособия:

Природоведение. 1-3; 1-4. (Клепинина З.А.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу; предназначена для изучения в 1-3 классах (2 + 2 + 2 ч/нед). Используется при обучении примерно в 27% классов четырехлетней школы. Соответствует московским образовательным стандартам.

Преследует цели сообщить младшим школьникам элементарные сведения о живой и неживой природе и труде людей, сезонных изменениях в них, раскрыть некоторые доступные детям взаимосвязи в природе, показать влияние изменений в природе на труд человека; привить начальные навыки личной и общественной гигиены; воспитать гуманное и ответственное отношение к живой и неживой природе. Отбор и структурирование материала осуществляется на основе принципов сезонности, краеведения, родиноведения, его экологической направленности. Особое внимание уделяется учебному эксперименту: наблюдениям, опытам, экскурсиям и т.д.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:

Естествознание. 1-3. Дмитриева Н.Я., Товпинец И.П.

Предназначена для обучения по системе Л.В. Занкова в 1 - 3 классах (2 + 2 + 1 ч/нед) параллельно с программами "География" (Казаков Ю.А.) и "История" (Чутко Н.Я.). Используется при обучении примерно в 9% классов трехлетней школы..

Направлена на формирование широкой картины мира с опорой на имеющиеся бытовые представления детей. Отбор содержания призван обеспечить формирование ряда экспериментальных умений (наблюдать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы и обобщения) и эмоционально-ценностных установок (бережное отношение к природе, ответственность в природопользовании и др.). Особое внимание уделяется широкому использованию экспериментальных методов познания (проведению опытов, наблюдений, экскурсий и микроэкскурсий, ведению дневников наблюдений).

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:

География. Казаков Ю.А.

Предназначена для обучения по системе Л.В. Занкова в 2-3 классах (1 +1 ч/нед) с опорой на программу "Естествознание" (Дмитриева Н.Я., Товпинец И.П.) и параллельно с программой "История" (Чутко Н.Я.). Используется при обучении примерно в 0,1% классов трехлетней школы.

Призвана обеспечить развитие мышления, эмоционально-волевой сферы, расширить и углубить представления детей о природе Земли.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:

Естествознание. 1-5. (Чудинова Е.В., Букварева Е.Н.)

Сквозная программа, предназначенная для обучения по системе Эльконина Д.Б. - Давыдова В.В. В начальной школе (1-3) рассчитана на 2 ч/нед в каждом из классов.

Преследует цель добиться освоения детьми способов построения картины мира, получения знаний о природе в ходе специально организованной деятельности по решению учебных задач с постепенно нарастающей сложностью - от простого экспериментирования до построения модели и работы с ней.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия:


Обществознание

Введение в историю. 1-3; 1-4. (Саплина Е.В., Саплин А.И.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу; предназначена для изучения в 3 классе в объеме 1 ч/нед.

Призвана подготовить учащихся к восприятию и усвоению систематического курса истории в основной школе, научить младших школьников ориентироваться в исторической информации, показать историческую динамику жизни человечества с разных сторон - лингвистической, естественнонаучной, художественно-эстетической, пробудить интерес, уважение к прошлому, помочь понять, что история - это ключ к культуре любых цивилизаций, научить видеть историю "вокруг себя". Ориентирована на активное участие детей в процессе приобретения информации путем изучения быта и материальной культуры прошлого. Предусматривает разнообразные формы обучения (уроки, экскурсии на природу, в музеи и др.), большое внимание уделяется использованию активных методов обучения, практическим работам, развитию устной речи.

Учебники и учебные пособия:

История. (Чутко Н.Я.)

Предназначена для обучения по системе Л.В. Занкова в 1 - 3 классах (5 + 5 + 5 ч/нед). Используется при обучении примерно в 7% классов трехлетней школы.

Призвана обеспечить оптимальное общее и личностное развитие учащихся. Предусматривает формирование понятий, причинно-следственных связей, закономерностей и мировоззренческих идей с расчетом на преемственное продолжение работы над структурой исторических знаний в среднем звене. На образной - художественной и документальной - основе раскрываются важнейшие структурные компоненты знаний по истории, формируются обобщенные представления и система первоначальных исторических понятий (о предмете истории, об истории России и всемирной истории, о фактах, событиях явлениях отечественной истории, ее творцах и деятелях); формируются умения видеть исторические события в развитии; читать и слушать историко-художественную и популярную литературу, документалистику; обращаться к литературному и художественному наследию для пополнения исторических знаний. Предполагает выполнение творческих заданий, работу со словарями и рабочими тетрадями, картами, схемами, рисунками.

Учебники и учебные пособия:

Методические пособия: