Учебники Москвы

Московская городская система вариативного образования

Основная школа. Математика: 5-6 классы

Наиболее распространенные программы

Математика: общеобразовательный курс

Математика: коррекционно-развивающее обучение


Математика: общеобразовательный курс

Математика. 5-11 классы. Для общеобразовательных учреждений. Математика 5-6. (ИОСО РАО, ИОО)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу; предназначена для изучения в 5-6 классах. Обеспечивается различными учебно-методическими комплектами (УМК), большинство из которых допускают два варианта изучения: а) в объеме 5 ч в неделю в каждом из классов и б) в объеме 6 ч в неделю в каждом из классов.

Цель изучения: систематическое развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.

Отвечает линейно-концентрическому принципу построения. Состоит из трех разделов "Требования к математической подготовке учащихся", "Содержание обучения", "Тематическое планирование учебного материала". Последний раздел - основной для организации учебного процесса - главным образом и определяет основные различия между указанными ниже методическими системами обучения математике.

Учебно-методическое обеспечение:

Математика 5-6. (Виленкин Н.Я. и др.)

Математика 5-6. (Дорофеев Г.И. и др.)

Арифметика 5-6. (Никольский С.М. и др.)

Математика 5-6. (Шеврин Л.Н. и др.)

Математика 5-6. (Колягин Ю.М. и др.)

Математика 5-6. (Нурк Э.Р., Тельгмаа А.Э.)


Математика: коррекционно-развивающее обучение

Математика. Для 5-7 классов с недостаточной математической подготовкой. (ИОСО РАО)

Математика 5-6. (Кузнецова Л.В. и др.)

Предназначена для изучения в классах коррекции (5-6 кл.) в объеме 5 ч/нед в каждом классе. Ориентирована на использование в преподавании учебников "Математика. 5" и "Математика 6" Виленкина Н.Я и др.

Направлена на компенсацию недостатков в математической подготовке школьников за курс начальной школы. Позволяет использовать обучение математике как средство для развития продуктивного мышления учащихся. Формирование знаний и умений осуществляется на доступном для школьников уровне.

Учебно-методическое обеспечение: