Учебники Москвы

Московская городская система вариативного образования

Основная школа. Иностранный язык

Наиболее распространенные программы

Общеобразовательные курсы

Профильно-ориентированные и углубленные курсы


Общеобразовательные курсы

Программа по иностранным языкам для 5-9 классов общеобразовательной школы. I модель обучения. (Пономарева В.В. и др.)

Предназначена для школ, реализующих первую модель (базовый курс) обучения иностранным языкам: обязательное изучение иностранного языка в 5-9 классах. В соответствии с базисным учебным планом требует 3 часа в неделю в каждом классе, что должно обеспечить базовый уровень обучения иностранному языку. Соответствует московским образовательным стандартам.

В программе раскрыты особенности организации обучения иностранному языку на современном этапе, определены содержание обучения и требования к уровню обученности школьников По сравнению с аналогичными федеральными программами предусматривает равные требования по всем видам речевой деятельности: устной речи, чтению и письму. В тематике усилен региональный компонент. Используется наряду с предыдущей примерно в 70% московских школ, организующих обучение иностранным языкам в рамках первой модели обучения.

Учебно-методическое обеспечение:

Английский язык

Немецкий язык

Французский язык

Программа по иностранным языкам для 1-11 классов общеобразовательной школы. II модель обучения. (Пономарева В.В. и др.)

Сквозная программа, предназначенная для школ, реализующих вторую модель обучения иностранным языкам. Отражает московское многообразие форм раннего обучения иностранным языкам, преемственность в содержании. Основу этой модели обучения составляет курс среднего звена (5-9 кл.); рассчитана на 3 ч/нед на каждом году обучения. Используется примерно в 70% московских школ, организующих обучение иностранным языкам в рамках второй модели обучения.

Учебно-методическое обеспечение:

Английский язык

Отечественные курсы, указанные к предыдущей программе.

Зарубежные курсы:

Немецкий язык

Отечественные курсы, указанные к предыдущей программе.

Зарубежные курсы:

Французский язык

Немецкий язык. Базовый курс. Концепция. Программа. (Бим И.Д.)

Ориентирована на базовый курс обучения немецкому языку (5-9 кл.) в качестве первого иностранного, рассчитана на 3 ч/нед. Раскрывает цели, требования к обучению основным видам речевой деятельности и планируемые результаты, дает целостное представление о содержании обучения немецкому языку в рамках базового курса. Построена на личностно-ориентированном, деятельностном, системно-коммуникативном подходе; обеспечивается элементарная коммуникативная компетенция в говорении, аудировании, письме и чтении.

Учебно-методическое обеспечение:

Программы для общеобразовательных учреждений. Иностранные языки. 1-11 кл. (Гальскова Н.Д. и др.)

Определяет цели, содержание обучения иностранным языкам, задачи и требования к уровню владения всеми видами речевой деятельности на каждом этапе обучения. Раскрывает концептуальные основы современной технологии обучения иностранным языкам. В среднем звене рассчитана на 3 ч в неделю. Используется примерно в 30% московских школ, организующих обучение иностранным языкам в рамках второй модели обучения. Учебно-методическое обеспечение указано к программе МИПКРО для первой модели обучения.


Профильно-ориентированные, углубленные курсы

Программа по иностранным языкам для 1-11 классов школ с углубленным изучением иностранного языка. III и IV модели обучения иностранным языкам. (Гальскова Н.Д., Пономарева В.В. и др.)

Сквозная программа, предназначенная для школ данного типа, гимназий, лицеев и классов с третьей или четвертой моделью обучения иностранным языкам. В среднем звене требует не менее 4-5 ч.нед. в рамках третьей модели и не менее 5-6 ч/нед в рамках четвертой модели (по этой модели на изучение первого иностранного языка в 1-11 классах выделяется не менее 40 недельных часов).

Учебно-методическое обеспечение:

Английский язык

Немецкий язык

Французский язык

Второй иностранный язык

Предназначена для любого типа общеобразовательных учреждений, где изучается второй иностранный язык. В ней раскрыты цели и содержание обучения второму языку, определены уровни владения различными видами речевой деятельности, уделено достаточно внимания лингвострановедческому аспекту обучения избранному языку. По каждому языку предусматривается несколько вариантов включения языка каак второго иностранного в учебный план:

Учебно-методическое обеспечение:

Английский язык

Отечественные: все учебники для школ первой модели (5-9 кл.).

Зарубежные:

Немецкий язык

Французский язык