Учебники Москвы

Московская городская система вариативного образования

Основная школа. Искусство

Наиболее распространенные программы

Изобразительное искусство

Музыка

Мировая художественная культура

Театр. Основы экранной культуры

Основы эстетической культуры


Изобразительное искусство

Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 кл. (Под рук. Неменского Б.М.)

Сквозная программа, ориентированная на массовую общеобразовательную школу, в основной школе предназначена для обучения в 5-8 классах в объеме 1 - 2 ч/нед. Используется примерно в 45% школ.

Направлена на духовное развитие личности, развитие художественного восприятия и самовыражения, на ознакомление с шедеврами отечественного и зарубежного искусства. Практическая деятельность представлена в содержательном единстве с художественным творчеством, во взаимодействии искусства с жизнью. В основной школе предусматривает изучение изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры, монументальных видов искусств.

Учебно-методические пособия:

Изобразительное искусство. 1-9 кл. (Кузин В.С. и др.)

Сквозная программа, ориентирована на массовую общеобразовательную школу, в основной школе предназначена для обучения в 5-8 классах в объеме 1 - 2 ч/нед. Используется примерно в 28% школ.

Направлена на развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитания интереса и любви к искусству. Основные разделы на этой ступени обучения: "Основы рисунка", "Основы живописи", "Основы композиции", а также материал по истории русского и зарубежного изобразительного искусства, его развития с древнейших времен до наших дней . Прелагает тематически-поурочный принцип планирования материала.

Учебно-методические пособия:

Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства. 5-8 кл. (Под рук. Шпикаловой Т.Я.)

Предназначена для классов с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла; требует от 1 до 4 ч/нед. Используется примерно в 3% школ.

Нацелена на формирование целостной эстетической культуры младших школьников, активизацию познавательного интереса к изучению истоков народного и декоративно-прикладного искусства, развитие творческих способностей детей. Предусматривает интеграцию изобразительного искусства и художественного труда. Содержит 4 раздела: "Основы художественного изображения", "Орнамент в искусстве народов мира" (построение и виды), "Народный орнамент России" (творческое изучение в процессе изображения), "Художественный труд на основе знакомства с народным и декоративно-прикладным искусством" (основы художественного ремесла).

Учебно-методические пособия:

Сборник программ

Сквозная программа, предназначена для факультативных занятий; требует от 1 до 4 ч/нед. Изучается в 1% школ. Предусматривает все основные виды работы по рисунку: длительные рисунки, наброски и зарисовки, работа с натуры, по памяти, по представлению, творческие композиции и иллюстрирование. Большое внимание уделяется графическим упражнениям и ознакомлению с рисунками, набросками и зарисовками выдающихся художников прошлого и настоящего.

Сквозная программа, предназначена для школ (классов) с углубленным обучением живописи; требует от 1 до 4 ч/нед. Изучается в 1% школ. Большое внимание уделяется изучению и анализу технологии живописи широкого круга художников разных эпох и народов, технике работы акварелью, гуашью, темперой, маслом. Предусматривает задания на пленэре, выполнение коллективных и индивидуальных работ.

Сквозная программа, предназначена для факультативных занятий; требует от 1 до 4 ч/нед. Изучается в 1% школ. Большое внимание уделяется обучению основам композиции, методам работы с ней, развитию творческой личности. Построена на вариативной основе.

Учебно-методические пособия к программам "Рисунок", "Живопись", "Композиция":

Музыкальная литература. 8-11 кл. (Николаева Е.В. и др.)

Сквозная программа, предназначена для школ (классов) с углубленным обучением предметов художественно-эстетического цикла и в школе эстетического профиля; требует от 1 до 4 ч/нед. Изучается в 1% школ. Призвана расширить музыкальный кругозор учащихся, способствовать формированию интереса и любви к музыке, потребность общения с ней.

Сборник программ интегрированных курсов "Искусство". Под ред. Юсова Б.П.

В сборник включены программы, ориентированные на массовую общеобразовательную школу и рассчитанные на 1-2 ч/нед:

"Изобразительное искусство и среда (природа, пространство, архитектура" (Савенкова Л.Г.) для 1-11 кл. направлена на приобщение школьников к пониманию и самостоятельной осознанной деятельности по созданию художественно организованного пространства;

"Космос театра" (Пеня Т.Г.) для 1-11 кл.; раскрывает специфику театрального искусства как искусства человековедения. Предусматривает вовлечение ученика в продуктивную творческую деятельность;

Используются примерно в 0,3% школ для организации факультативных занятий.

Учебно-методические пособия:


Музыка

Музыка. Программа для средней школы. 5-8 кл. (Под рук. Кабалевского Д.Б.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу; предназначена для изучения в 5-8 классах трехлетней школы в объеме 1 - 2 ч/нед. Используется примерно в 68% школ. Направлена на формирование и утверждение приоритета общечеловеческих ценностей, воспитание духовной культуры учащихся.

Учебно-методические пособия:

Музыка. 1-8 кл. (Под ред. Алиева Ю.Б.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу; в начальной школе предназначена для изучения во всех классах в объеме 1 ч/нед. Используется примерно в 1,5% школ. Усилена певческая культура учащихся, обновлен детский песенный репертуар.

Учебно-методические пособия:


Мировая художественная культура

Художественная культура древнего мира, средних веков и эпохи Возрождения". 6-8 кл. (Ю.А.Солодовников)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу. Предназначена для преподавания в 6 8 классах - в течение двух лет в объеме 2 ч/нед или в течение 3 лет в объеме 1 ч/нед. Преемственна с программой "Мировая художественная культура. 9-11 кл." (Л.М.Предтеченская). Используется в обучении 5% московских школ.

Системообразующие принципы - историзм и опора на мифологию. Отбор произведений различных видов искусств обусловлен своеобразием сохранившихся памятников прошлого, наиболее полно выражающих духовную историю человечества.

Учебно-методические пособия:

Мировая художественная культура. 9-11 кл. (Л.М.Предтеченская.)

Разработана в двух органически связанных вариантах: 1) для массовой общеобразовательной школы (требует 2 ч/нед в каждый год обучения) и 2) для гуманитарных классов и специальных школ (требует 3 ч/нед в каждый год обучения). Может вводиться на базе программы Художественная культура древнего мира, средних веков и эпохи Возрождения". 6-8 кл. (Ю.А.Солодовников). Используется 7,5% школ.

Рассматриваются общие закономерности развития художественной культуры, различные виды и жизненные корни искусства, его роль в жизни людей. На первый план выдвигаются идейно-нравственные и эстетические проблемы. Построена на принципах: интеграции изучения отечественной и зарубежной художественной культуры (при доминировании отечественной культуры) и различных видов искусств (литература. Изобразительное искусство, музыка, кино); историзма; опоры на творческий метод, используемый художником. Предполагает реализацию комплексной системы классных, внеклассных и внешкольных занятий, широкое использование самостоятельной работы и свободных дискуссий.

Учебно-методические пособия:

Мировая художественная культура. 9кл. (Н.И.Киященко и др.)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу. Предназначена для преподавания в 9 классе в объеме 1 - 2 ч/нед. Используется в обучении 4% московских школ.

Направлена на развитие способности эмоционально реагировать на культурно-эстетические достижения различных народов Земли, понимать и оценивать творения художников разных эпох, ориентироваться в мире современной культуры, вырабатывать собственные эстетические суждения и оценки. Призвана выявить логику художественного развития человечества через ознакомление с выдающимися достижениями культуры, раскрыть его ведущие закономерности, показать основные этапы и периоды становления систем художественно-образного видения мира в разные эпохи у различных народов Земли.

Учебно-методические пособия:

Мир народной культуры (трехгодичный курс). (М.Ю.Новицкая)

Ориентирована на разные типы общеобразовательных учреждений. Предназначена для преподавания в течение трех лет в 5-7 или в 8-10 классах в объеме 1 ч/нед. Используется в обучении 1,5% московских школ.

Призвана заложить прочный фундамент в освоении детьми собственной национальной культуры и явлений мировой художественной культуры, которая базируется на национальных формах. Предусматривает изучение народной культуры как целостного и непрерывного процесса.

Учебно-методические пособия:

Отечественная художественная культура. 6-7 кл. (Т.С.Шмагина)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу. Предназначена для преподавания в 6-7 в объеме 1 ч/нед. Используется в обучении 1% московских школ.

Учебно-методические пособия:

Звучащее безмолвие. 5 кл. (А.М.Вачьянц)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу. Предназначена для преподавания в 5 кл. в объеме 1 ч/нед. Используется в обучении 1% московских школ.

Учебно-методические пособия:

Вариации прекрасного. 6 кл. (А.М.Вачьянц)

Ориентирована на массовую общеобразовательную школу. Предназначена для преподавания в 5 кл. в объеме 1 ч/нед. Используется в обучении 1% московских школ.

Учебно-методические пособия:


Театр. Основы экранной культуры

Театр. 1-11 кл. (Под ред. Панфилова А.Ю., Букатова В.М.)

Сборник интегративных программ: "Школьный театр кукол" (Файнштейн Ф.З и др.), "Уроки театра на уроках в школе. 5- 11 кл." (Ершова А.П.), "Час театра. Программа факультатива" (Букатов В.М.), Художественное чтение. Программа факультатива" (Букатов В.М.), "Актерская грамота" (Ершова А.П., Букатов В.М.), "Указатель основных понятий и терминов системы К.С. Станиславского" (Ершов П.М.). Используются примерно в 1,5% школ для организации факультативных занятий; требует 1 -2 ч/нед.

Учебно-методические пособия:

Основы экранной культуры. Программа для 5-8 кл. (Е.А.Бондаренко)

Предназначена для углубленного изучения предметов эстетического цикла, для организации факультативных занятий; требует 1 -2 ч/нед. Используются примерно в 1% школ.

Учебно-методические пособия:


Основы эстетической культуры.

Основы эстетической культуры. 9-10 кл. (Печко Л.П., Арзямова Г.В.)

Предназначена для углубленного изучения предметов эстетического цикла, для организации факультативных занятий; требует 1 -2 ч/нед. Используются примерно в 1% школ.